Чехия 2017
кабо-верде
dykyj
Нашел черновик своих заметок о путешествии в Чехию в мае 2017 года. Пожалуй, все же закину ее сюда. Чтобы не потерялось
День первый
Раннее утро пятого мая. Вообще одному ездить всегда как-то странно. Сразу и поговорить не с кем, оглядываешься, думаешь, с кем тебе придётся сидеть. Радуешься, что вон тот толстяк оказался водителем. Иначе сидел бы он непременно со мной. А как же ещё? 😀 в этот раз сиденье не у окна, и это грустно. К тому же в самом конце, хотя это уже привычно.
Одет я, логично, легче всех. Так всегда. То я теплее всех наденусь, то холоднее =) При девяти градусах утра терпимо, значит и 13-19 вынесу)

Вот этот чудесный железный конь понесет меня в уже изведанные дали.

Соседка чела уже за Минском. Приятно что наконец-то это девушка, а не мистер Бин, как в прошлой поездке.
В Брестской области настоящая весна.

Так что оделся я в самый раз, пожалуй. Впереди самое непредсказуемое - граница.
Границу проходили почти пять часов и это, как оказалось, с особой очередью. Повезло.
Соседка оказалась приятная девушка которая частично поддержала мой алкотрип.
Впрочем, удивительно был скорее отпуск обеда на одной из остановок под честное слово. Поляки видимо не такие как мы. Сходил в автобус и принес деньги уже потом.
А сейчас Брно поздняя ночь и пора спать 🛌

Вид из отеля. Честно говоря, вживую выглядело лучше :(


День второй
Утро в отеле в Брно началось с того, что завтрак оказался крайне быстрозаканчиваемым. Питаться пришлось остатками. В основном вареными яйцами =) А теперь курс на былую столицу империи - Вену
Вена очень красивый город. По настоящему помпезный, имперский и прекрасный. Впрочем, много рассказывать тут не стоит. Лучше просто пару фото.
Из других впечатлений - понравилось, как у них в парках отдыхают люди. Прямо на газонах, безо всякой полиции кругом. Это радует. Все-таки это как маленький признак свободы, который говорит о больших вещах.
А вот еще интересное (тут тоже надо парочку фото). Интересно, там у них настоящая трава?) Запах был очень похож, но я не специалист ^_^

День третий
Прага. Чудесный город, о котором можно говорить бесконечно. Особенно, когда ты был там уже не раз. Кажется там все, что мне нравится. Маленькие улочки, прекрасная архитектура, дружелюбные люди. Кажется именно там я чувствую себя как дома.
Да, пиво там тоже чудесное.

В этот раз я действительно делал очень мало фото. Ходил по городу, наслаждался атмосферой. Просто пару дней единения с прекрасной страной. Уезжать не хотелось :(

Как-то так

Теперь поездка кажется такой короткой, эхх. Следующий раз я хочу полететь туда на самолете. 

Преподавание истории в Беларуси
кабо-верде
dykyj
По мотивам программы:



Написал в ФБ развернутый комментарий, забрал его себе в ЖЖ, буду править и излагать самому себе свою точку зрения на положение истории как предмета в школе в нашей стране.

Главные проблемы:
1. Учебники, ну да, куда без этого. С каждым годом они становились все сложнее для восприятия. Современные видел мельком, но тенденция не сильно изменилась. Если для старших классов еще так сяк, можно объяснить, то зачем напрягать в средних классах тяжелым материалом - не знаю. При этом постоянные метания в концепциях. В этих одно было, в этих другое. Сначала концентрическая система, кода в 10-11 повторяли , потом линейная, когда от 5 по 11 вся история по порядочку без повторения. Теперь вроде как обратно возвращаются. Ну оно и логично, ведь вся история до нового времени тогда в голове у ребенка остается на уровне сказок из 5 класса (хотя зачем больше, на самом-то деле?). К тому же была еще проблема постоянного перескакивания учебников из-за смены концепции. Не то что дети - учителя терялись.
2. Уровень учителей. Это комплексная проблема, связанная с зарплатами, престижем, уровнем образования в школе и вузах и тд. Как верно отметил студент из Москвы - больше всего историков уходят работать не по специальности. При этом отметим - лучшие уходят первыми. Худшие остаются тянуть лямку в школе. У меня в районе было немало хороших учителей. Сколько из них молодых? Мало. Были на семинарах какие-то молодые "статисты", которые каждый год менялись. Отработал - ушел. Район тянули на себе "старики", коих кормил надеждами и я, пока не выдержал.
3. Отсутствие внятной и интересной парадигмы. Концепции не только обучения, но и подхода к истории меняются едва ли не каждый год. Когда я начинал работать - в учебниках было одно, когда заканчивал - другое. Сюда бы я еще занес проблемы с содержанием учебников (например, явно ангажированные высказывания про бчб флаг и пагоню, игнорирование в некоторых учебниках репрессий и тд). Если бы это касалось только новейшей истории, но и в древней умудряются что-то портить. Не говоря уже про средние века. Старый добрый учебник Лойко по истории Беларуси считается теперь политизированным (просто потому, что он с глубоким патриотизмом относился к ВКЛ). Смотришь на автора учебника и уже понимаешь, что ты там увидишь. Историки между собой договорится не могут, а оказывается еще и на детей выплескивают.
4. Отношение к истории в целом. История мало кем считается серьезной наукой. Мало кто понимает, что именно история воспитывает граждан СВОЕЙ Страны. Таких, которые не будут ставить флаг чужой страны на здание администрации города (хотя манкурты всегда найдутся). История не наука, история сказка. Историю могут заменять все (я про школу), а вот остальные предметы историкам заменять нельзя. Да зачастую так историю в школе и ведут - кто придется (перекликаемся с пунктом 2). При этом внятно объяснить какие-то исторические процессы никто не может. О чем тут можно говорить? Не говоря уже про вопросы от детей "зачем мне ваша история - ей гвозди не забьешь". С математики детей забрать нельзя, а вот с истории можно.
5. Отношение государства к истории. История - загнанная наука. Можно прославлять ВОВ, остальное не надо. Кто-нибудь видел в школе мероприятие по грюнвальдской битве (черт его знает, может в Минске есть, у нас даже и не пахло)? Люди боятся говорить, некоторые темы диссертаций если не под запретом, то уж точно не приветствуются. Есть ощущение, что государство не хочет, чтобы дети знали историю. Да и зачем? Вумныя стануць - будет тяжело управлять такими. Поэтому на уроках тяжело. Правду говорить зачастую нельзя, но все равно говорил ибо как иначе?
6. Общие проблемы школы и учителей. Тут изливаться можно бесконечно, все знают. Нужна полная реформа системы образования сверху донизу. Учитель должен быть учителем, а не воспитателем, папой, мамой, экскурсоводом, социальной службой, уборщиком, строителем и прочеее, в одном лице.

Мотивации пост
кабо-верде
dykyj
Ставлю себе здесь памятку, что надо обязательно написать небольшие заметки о своих поездках в этом году. В конце концов, как будто мир заново открываю.
Литва, Вильнюс и Тракай. Украина, Львов. Польша, Варшава. Латвия, Швеция, Норвегия, Дания. Фьорды - о да!

Немного завидую тем, кто путешествует с детства/юности. Я такую возможность получил только в зрелом возрасте. Хотя, кое-что было и тогда - спасибо чернобыльской программе (и грустно, но и вот такой плюс получился) :)

Все что нужно знать о белорусских учебниках по обществоведению.
кабо-верде
dykyj


Аэропорт Донецк | Airport Donetsk (English subtitles)
кабо-верде
dykyj


Посмотрел сегодня и не могу не запостить. Хороший фильм, заставляет прочувствовать.
Несмотря на объективность и то, что в нем представлены обе стороны - любви к сепаратистам не добавляет. Уж больно они выглядят как-то.. недостойно в сравнении с солдатами ВСУ.



О националисте замолвите слово
кабо-верде
dykyj
«Нацыяналіст — чалавек, верны сваёй нацыі, сваёй Радзіме, свайму народу.
Гэта савецка-імпэрская прапаганда зрабіла з нацыяналіста нейкае пудзіла, нейкага тэрарыста, бо ён падрываў і без таго рыхлы падмурак імпэрыі, якая займала як не шасьціну зямное кулі.
Любіць сваю мову і карыстаецца ёю — нацыяналіст. Любіць, шануе і знае сваю гісторыю — нацыяналіст. Хоча жыць у сваёй дзяржаве як вольны чалавек — нацыяналіст.
Пройдзе час, няхай сабе й нямала, а слову нацыяналіст будзе вернутая ягоная першапачатковая шана. Шчыры нацыяналіст перад сумленьнем чыст.»

© Рыгор Барадулін — Народны паэт Беларусі



Интересная цитата
кабо-верде
dykyj
– Это… интересный вопрос, сэр, – сказал он. – Вы хотите сказать, что люди здесь…
– Не люди, а нация, – поправил Ваймс. – Борогравия, по-моему, спятила – судя по тому, что я прочел. Люди по мере сил выполняют свой долг и воспитывают детей – должен признать, что лично я сейчас предпочел бы заняться именно этим. Ты ведь понимаешь, о чем я. Вот люди, которые вроде бы ничем не отличаются от нас с тобой… но если собрать их в кучу, получается один огромный маньяк с государственными границами и национальным гимном.
– Отлично сказано, сэр, – дипломатично отозвался Кларенс.

Терри Пратчетт "Пехотная баллада" (с)


Просто две картинки на злобу дня
кабо-верде
dykyj
Я не могу удержаться, что не разместить эти две чудесные картинки







О типичных белорусах.
кабо-верде
dykyj
Стоял сегодня в очереди в магазине и между пенсионеркой и кассиршей состоялся следующий диалог:
Кассирша: А у вас скидочная карта есть? (может пенсионное, не расслышал точно)
Пенсионерка: Ну это есть...
Кассирша: Так что же вы мне ее не даете? Это же ваши деньги!
Пенсионерка: Ну я тут думала, держала, думала если попросите так покажу, а если нет так ладно тогда.

p.s. видимо такие вот мы..

Евротур 2015. Часть 2. Дрезден-Прага
кабо-верде
dykyj
Внезапно уже в воскресенье я вновь еду в Чехию, поэтому надо закончить с предыдущей поездкой :)

На 4 марта была предложена экскурсия на весь день в Дрезден, от которой грех было отказаться.

[Маршрутег. Очень простой в этот раз :)]

Дрезден встретил большим зданием, которое оказалось универмагом. Однако.

Чутка текста и фотографий :)Collapse )


?

Log in

No account? Create an account